实现教育在儿童发展中起主导作用需要把握的几项要求

实现教育在儿童发展中起主导作用需要把握的几项要求

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古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是 ( )

古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是 (  )A 苏格拉底vB 西塞罗vC 亚里士多德D 柏拉图

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教育学作为一门学科在大学里讲授,最早始自德国哲学家( )

教育学作为一门学科在大学里讲授,最早始自德国哲学家(  )A 柏拉图B 赫尔巴特C 康德D 梅依曼

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学校咨询与辅导的主要工作

学校咨询与辅导的主要工作

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教育能推进科学的 ( )

教育能推进科学的 (  )A 制度化B 系统化C 体制化D 全面化

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德育所追求的最高境界是( )

德育所追求的最高境界是(  )

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洛克主张绅士教育应在什么中实施 ( )

洛克主张绅士教育应在什么中实施 ( )A 学校B 社会C 家庭D 自然

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教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是( )

教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是(  )A 裴斯泰洛奇B .赫尔巴特C 夸美纽斯D 柏拉图

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认为“人是唯一需要教育的动物”的教育思想家是 ( )

认为“人是唯一需要教育的动物”的教育思想家是 ( )A 卢梭B 康德C 裴斯泰洛齐D 洛克

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对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是 ( )

对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是 ( )A 教育的终身化B 教育的多元化C 教育的民主化D 教育的全民化

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首次提出“人力资本论”的是( )

首次提出“人力资本论”的是(   )A 赫尔巴特B 杜威C 舒尔茨D 洛克

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在我国,中小学教科书长期以来采用( )制

在我国,中小学教科书长期以来采用(  )制

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学校管理中沟通的两种形式

学校管理中沟通的两种形式

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“建国君民,教学为先”这句话反映了 ( )

“建国君民,教学为先”这句话反映了 (  )A 教育与政治的关系B 教育与经济的关系C 教育与文化的关系D 教育与科技的关系

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“时教必有正业,退息必有居学”出自于 ( )

“时教必有正业,退息必有居学”出自于 (  )A 《论语》B 《孟子》C 《学记》D 《老子》

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著名的“白板说”是由英国著名学者谁提出的 ( )

著名的“白板说”是由英国著名学者谁提出的 (  )A 卢梭B 斯宾塞C 培根D 洛克

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“实验教育学”这个术语最早是由德国的谁提出来的 ( )

“实验教育学”这个术语最早是由德国的谁提出来的 (   )A 拉伊B 梅伊曼C 狄尔泰D 杜威

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我国教育目的的基本特征

我国教育目的的基本特征

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古代_____教育以培养武士为目的,特别重视儿童的体育和军事训练 ( )

古代_____教育以培养武士为目的,特别重视儿童的体育和军事训练 ( )A 雅典B 斯巴达C 埃及D 印度

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以下教育类型中,不属于横向教育结构的是 ( )

以下教育类型中,不属于横向教育结构的是 (  )

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“小孔成像”的原理是下列哪个学派的发明 ( )

“小孔成像”的原理是下列哪个学派的发明 (  )A 阴阳家B 道家C 墨家D 法家

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我国古代性恶论的代表人物( )认为对于人自身的因素,是需要改造的。

我国古代性恶论的代表人物(   )认为对于人自身的因素,是需要改造的。A 孔子B 老子C 荀子D 孟子

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在教育学史上,被认为是“现代教育学之父”的学者是 ( )

在教育学史上,被认为是“现代教育学之父”的学者是 ( )A 夸美纽斯B 杜威C 赫尔巴特D 福禄倍尔

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《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,这体现了( )原则

《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,这体现了(  )原则

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