我国古代的选士制度先后经历了（  ）几种形式A. 察举制B. 推荐制C. 九品中正制D. 科举制

社会本位论的基本价值准则主要体现在（   ）几个方面A. 个性化B. 规范控制C. 社会价值 D. 社会化

教育目的就其表述和内容而言具有（    ）特征A. 抽象性B. 理想性C. 可操作性D. 终极性

经济发展水平制约着教育在（   ）的结构A. 基础、中等、高等的教育比例 B. 普通教育与职业教育的比例C. 高等教育的层次、专业的比例与类别D. 高等教育的数

教师劳动的作用主要体现在：（   ）A. 人类文化知识的传播者B. 人类真理的代言人C. 人类灵魂的塑造者D. 教育活动的组织者、领导者

教育活动主要包括（   ）三个基本要素A. 教育者B. 受教育者C. 教育方法 D. 教育内容

教育平等的涵义包括： （  ）A. 尊重每一个体基本人权和自由发展 B. 教育权力平等C. 教育机会均等D. 差别性对待原则

个人本位论在教育目的上的主要流派有（   ）的教育目的论A. 自然主义B. 国家主义C. 自由主义D. 存在主义

古代学校教育按其性质分为： （  ）A. 官学B. 私学C. 书院D. 大学

相对于教会学校而言，西欧中世纪早期世俗教育的主要形式有A. 骑士教育B. 城市学校C. 行会学校D. 宫廷学校