阅读八年级课文《海燕》的两个教学环节，完成下列题。环节一：多层诵读(1)播放录音听读学生凝神静听，用概括性语言说说听后的感受或描述脑海中呈现的画面。(2

选择其中一个具体的教学目标，设计一则教学方案片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。(25分)

选择其中一个具体的教学目标，设计一个教学方案片段， 简要说明每个环节的教学内容与教学方式。(25 分)

根据上述材料，确定本篇文章的教学目标，并具体说明确定的依据（不可照抄材料）。

欧阳修《卖油翁》原文卖油翁① 欧阳修陈康肃公②善射③，当世无双，公亦以此自矜④。尝射于家圃⑤， 有卖油翁释担⑥而立，睨⑦之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之⑧

阅读两则《朝花夕拾》名著导读的教学反思，完成第 16 题。反思一：开展名著导读教学，教师应当深入研读作品，并指导学生阅读文本，对作品有初步的认识。课前我了解

阅读某教师的教学叙事片段，按要求答题。准备《背影》教学方案的过程，……与此同时，我融入《背影》背后的故事，引导学生深入理解课文主题。对上述教学述事的相关分析，

某教研室集体研讨统编语文教科书的编排特点，指导青年教师合理使用教科书，下列归纳不正确的是（）。A．采用“人文主题”和“语文要素”双线组织的单元结构 B．注意多层

《义务教育语文课程标准(2011 年版)》为阅读教学的精读提出具体评价重点，下列对评价重点的描述，符合第四学段要求的是（）。A．考察对文章内容的初步感知，以及重

学生以小组为单位学习范仲淹《渔家傲·秋思》，教师安排学生展示学习成果，下列理解不正确的是（）。A．全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，语言质朴凝练  B．“长烟落日

学习复句的基本类型，教师从不同材料中任选语句，向学生讲解递进复句的具体特点，下列句子适合的是（）。A．柏油路晒化了，甚至于店铺门前的铜牌也要晒化了 B．天空中的

学完初中教材后，教师建议学生整理文言文中包含“而” 的语句，并理解它在句中的意义，下列解释不正确的是（）。A．此其境过清，不可久居，乃记之而去 表顺接：然后(《

教学郭沫若《天上的街市》，教师组合其他运用想象的作品， 开展群文阅读教学，下列作品适合的是（）。A．杨利伟《太空一日》 B．艾芙·居里《美丽的颜色》 C．毛泽东

辅导文言文专题复习课，教师安排学生梳理文言文中的通假字。下列语句包含通假字的是（）。A．目似暝，意暇甚(《狼》) B． 酿泉为酒，泉香而酒洌(《醉翁亭记》) C

学习《木兰诗》，教师讲解“开我东阁门，坐我西阁床”使用的修辞手法，并联系其他诗句，赏析这种修辞手法的表达效果， 下列句子不适合的是（）。A．晓镜但愁云鬓改，夜吟

古诗词专项复习课，学生整理诗词中运用的典故，下列句子运用典故的是（）。A．锦帽貂裘，千骑卷平冈(苏轼《江城子·密州出猎》) B．无言独上西楼，月如钩(李煜《相见

名著阅读课后，教师安排学生积累国内外作家创作的文学“三部曲”，下列整理正确的是（）。A．巴金“爱情三部曲”：《家》《春》《秋》 B．茅盾“农村三部曲”：《春蚕》

选择其.中.一.个.具体的教学目标，设计一个教学方案片段， 简要说明每个环节的教学内容与教学方式。(25 分)

根据上述材料，确定本篇文章的教学目标，并具体说明确定的依据(不可照抄材料)。

阅读两则《朝花夕拾》名著导读的教学反思，完成第 16 题。反思一：开展名著导读教学，教师应当深入研读作品，并指导学生阅读文本，对作品有初步的认识。课前我了解到，

阅读某教师的教学叙事片段，按要求答题。准备《背影》教学方案的过程，……与此同时，我融入《背影》背后的故事，引导学生深入理解课文主题。对上述教学述事的相关分析，

某教研室集体研讨统编语文教科书的编排特点，指导青年教师合理使用教科书，下列归纳不正确的是A．采用“人文主题”和“语文要素”双线组织的单元结构 B．注意多层次地建

《义务教育语文课程标准(2011 年版)》为阅读教学的精读提出具体评价重点，下列对评价重点的描述，符合第四学段要求的是A．考察对文章内容的初步感知，以及重要语句

学生以小组为单位学习范仲淹《渔家傲·秋思》，教师安排学生展示学习成果，下列理解不正确的是A．全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，语言质朴凝练 B．“长烟落日孤城闭”

学习复句的基本类型，教师从不同材料中任选语句，向学生讲解递进复句的具体特点，下列句子适合的是A．柏油路晒化了，甚至于店铺门前的铜牌也要晒化了 B．天空中的霞光渐