我国当前大力发展高等职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响?(  )A.生产力 B.政治经济制度 C.文化 D.人口
对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是( )。
对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是(  )。A.遗传素质 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性
材料: 物理课上讲“物体的导热性能”时,周老师在上课一开始就给学生做了一个实验,他拿出一块手帕,用手紧捏着,然后划着火柴
材料: 物理课上讲“物体的导热性能”时,周老师在上课一开始就给学生做了一个实验,他拿出一块手帕,用手紧捏着,然后划着火柴烧手帕,学生一动不动地盯着。过了一会儿手
简述贯彻知行统一原则的要求。
简述贯彻知行统一原则的要求。
简述奥苏贝尔有意义学习的条件。
简述奥苏贝尔有意义学习的条件。
简述班主任培养班集体的主要方法。
简述班主任培养班集体的主要方法。
在教学活动中如何开发和利用课程资源。
在教学活动中如何开发和利用课程资源。
学习成绩越好,说明学生能力越强。
学习成绩越好,说明学生能力越强。
倒摄抑制是一种顺向负迁移。
倒摄抑制是一种顺向负迁移。
教学原则是根据教学规律制定的,所以二者没有区别。
教学原则是根据教学规律制定的,所以二者没有区别。
杜威的教育无目的是指教育应该没有目的。
杜威的教育无目的是指教育应该没有目的。
小张的理想是成为名优秀的演员,但他觉得自己长得不帅,于是特别想要整形,极端在乎自己的形象,甚至越看越觉得自己每个部位都不
小张的理想是成为名优秀的演员,但他觉得自己长得不帅,于是特别想要整形,极端在乎自己的形象,甚至越看越觉得自己每个部位都不美,连发型乱了都想要立刻请假去烫头。她知
学校心理辅导的目的在于( )。
学校心理辅导的目的在于( )。A.满足需求,促进健康 B.关注生存,促进发展 C.学会调适,寻求发展 D.促进健康,学会适应
小菲认为法律和规范是大家商定的,是一种社会契约,我们作为公民虽然认可法律的效力,认为法律可以帮助人维持公正,但是法律的规
小菲认为法律和规范是大家商定的,是一种社会契约,我们作为公民虽然认可法律的效力,认为法律可以帮助人维持公正,但是法律的规定并不是绝对的,可以根据具体情况以及大多
学生能相信并接纳他人观点,从而改变自己的态度与行为,同时将这些观点纳入自己的价值体系,说明其品德发展达到( )。
学生能相信并接纳他人观点,从而改变自己的态度与行为,同时将这些观点纳入自己的价值体系,说明其品德发展达到( )。A.服从阶段 B.依从阶段 C.认同阶段 D.
人逢喜事精神爽指的是( )。
人逢喜事精神爽指的是( )。A.应激 B.激情 C.美感 D.心境
在数学学习中,学生通过反复演算,不仅掌握了数与数之间奇异的关系, 而且觉得探索神秘的数字世界其乐无穷。驱使他们这样做的是
在数学学习中,学生通过反复演算,不仅掌握了数与数之间奇异的关系, 而且觉得探索神秘的数字世界其乐无穷。驱使他们这样做的是( )。A.认知内驱力 B.附属内驱力
某生一次考试取得高分后,惊喜的说:我背到的老师都考到啦!根 据韦纳的归因理论该生将这次成功归因于( )。
某生一次考试取得高分后,惊喜的说:我背到的老师都考到啦!根 据韦纳的归因理论该生将这次成功归因于( )。A.能力 B.努力 C.任务难度 D.运气
王明同学活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,但稳定性差,缺少耐性,见异思迁。他的气质类型属于( )。
王明同学活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,但稳定性差,缺少耐性,见异思迁。他的气质类型属于( )。A.多血质 B.胆汁质 C.黏液质 D.抑郁质
晓亮周末去听邓紫棋的演唱会,听得如痴如醉。他说她的歌声清脆嘹亮、悠扬婉转,真是余音绕梁,三日不绝于耳。这体现了感觉的(
晓亮周末去听邓紫棋的演唱会,听得如痴如醉。他说她的歌声清脆嘹亮、悠扬婉转,真是余音绕梁,三日不绝于耳。这体现了感觉的( )。A.联觉 B.适应 C.后像 D.
适当的过渡学习最好的时间安排是( )
适当的过渡学习最好的时间安排是( )A.学习时间安排为150% B.学习时间安排为100% C.学习时间安排为80% D.学习时间安排为120%
学校要引导学习科学文化知识,更要帮助学生树立正确价值观、人生观、世界观,体现了教学的什么任务( )
学校要引导学习科学文化知识,更要帮助学生树立正确价值观、人生观、世界观,体现了教学的什么任务( )A.培养社会主义品德和审美情趣 B.教授科学文化知识和基础技
教师在课堂上结合讲授内容告诉学生做人的一些道理,这体现了( )。
教师在课堂上结合讲授内容告诉学生做人的一些道理,这体现了( )。A.间接经验与直接经验相结合 B.教师主导作用与学生主体作用相统一 C.掌握知识和发展智力相统
教学过程的中心环节是( )
教学过程的中心环节是( )A.巩固知识 B.运用知识 C.领会知识 D.激发学习动机
儿童在知道芹菜萝卜和土豆等概念之后,再学习蔬菜概念,这种学习是( )。
儿童在知道芹菜萝卜和土豆等概念之后,再学习蔬菜概念,这种学习是( )。A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.归属学习