单选：教育目的可以发挥（）。

题目分类：教师类
题目类型：单选
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题目内容：

教育目的可以发挥（）。
A．导向、规范和权威作用
B．激励、评价和统一作用
C．导向、激励和评价作用
D．宣传、引导和激励作用

参考答案：

答案解析：

关于固定资产使用率，下列说法正确的是（　）。

关于固定资产使用率，下列说法正确的是（　）。

分类：教师类题型：单选

关于无形资产、递延资产原值的确定表述不正确的是（　）。

关于无形资产、递延资产原值的确定表述不正确的是（　）。

分类：教师类题型：单选

把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（　　）

把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（　　）判断题对错

分类：教师类题型：单选

木门窗玻璃安装时当出现安装好的玻璃有不平整、不牢固，程度轻微时，可以挤入（），达到不松动即可。

木门窗玻璃安装时当出现安装好的玻璃有不平整、不牢固，程度轻微时，可以挤入（），达到不松动即可。A．泡沫胶B．玻璃胶C．底油灰D．小木垫

分类：教师类题型：单选

《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家对未成年人实行（　）与保护相结合的原则。

《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家对未成年人实行（　）与保护相结合的原则。单项选择题 A、教育B、尊重C、爱护D、关心

分类：教师类题型：单选