能够促进概念学习达到应用水平的是：

能够促进概念学习达到应用水平的是：A 教师提供辨别B 教师了解学生C 教师提供变式D 教师语言生动

分类：中国医科大学 生物化学  题型：选择题
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功利主义的政绩观将GDP作为衡量政府工作的唯一标准，而案例中有关地方政府则试图“将城乡发展、区域发展

功利主义的政绩观将GDP作为衡量政府工作的唯一标准，而案例中有关地方政府则试图“将城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展与国内发展和对外开放统筹起来

分类：中国医科大学 生物化学  题型：选择题
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生成学习模式的要素中不包括下列哪一项：

生成学习模式的要素中不包括下列哪一项：A 动机B 内心世界丰富C 注意D 过去经验

分类：中国医科大学 生物化学  题型：选择题
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小学生知觉发展的特点主要体现在：

小学生知觉发展的特点主要体现在：A 有意性、目的性发展缓慢B 分析水平没有发展，但是综合水平提高了C 分析水平提高了，综合水平没有发展D 有意性、目的性明显发展

分类：中国医科大学 生物化学  题型：选择题
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