题目内容：
在《收集与交流——标志设计》一课的教学目标设计中，“根据标志的用途，通过观察和分析，进行标志的搜集与整理”所属的目标维度是（ ）。
A.“知识与技能”
B.“过程与方法”
C.“情感、态度与价值观”
D.“理解与感悟”
参考答案：
答案解析：
选择题：在《收集与交流——标志设计》一课的教学目标设计中，“根据标志的用途，通过观察和分析，进行标志的搜集与整理”所属的目标维度是（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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古代青铜器中铭文最长的是（ ）
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曾被《宣和画谱》称赞“写江山远近之势尤工，故咫尺有千里趣”的画作是（ ）
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在进行《中国山水画》一课的教学时，刘老师先让学生欣赏某大师的作品，同时向同学们介绍这位大师的艺术经历，同学们饶有兴致地听讲，可是没过多久就听到些许的唏嘘声：“什么呀?这就是大师的画?!”“这画得是什么
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