简答题:【背景材料】 某建设工程项目,建设单位将施工任务发包给了一家具备相应资质的建筑工程施工公司,并将工程的监理任务委派给一家

  • 题目分类:案例分析
  • 题目类型:简答题
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题目内容:
【背景材料】
某建设工程项目,建设单位将施工任务发包给了一家具备相应资质的建筑工程施工公司,并将工程的监理任务委派给一家监理公司,总监理工程师为付某,总监理工程师代表为林某,另有土建专业监理工程师金某、水电专业监理工程师杜某、钢结构专业监理工程师白某。
为了保证各监理工程师正确履行监理职责,监理单位编制了监理规划文件,明确了监理工作方法与措施。
在工程开工前,施工单位根据业绩、技术经济实力等因素选择了相应的分包单位,签订了施工分包合同,并填写了分包单位资质报审表提交给总监理工程师。总监理工程师在审查了该报审表后签认了审查意见,同意选择该分包单位。在征得了总监理工程师的同意之后,分包单位正式进场施工。
在土建工程施工过程中,发生了某意外事件(持续发生),承包单位提交了工期索赔意向报告,并随时提交延期事件的详细报告,同时在该事件结束后向监理单位提交了工程延期申请表,经监理单位审核与评估后同意了施工单位的该申请,由土建专业监理工程师金某与施工单位、建设单位协商一致后,签发了工程延期审批表。
【问题】
1.该监理单位编制的监理规划文件中应在哪些方面明确监理工作方法与措施?
2.施工单位报审分包单位资质的做法中有何不妥之处?分包单位资质审查的基本程序是怎样的?
3.监理单位签发T程延期审批表的工作中有何不妥之处?正确做法是什么?
参考答案:
答案解析:

试述学习需要的形成因素以及学习需要的培养措施。

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