选择题:分析学习者起点水平的目的是 ? ( )(本题1.0分) A、 明确学习者现有的英语听、说、读、写等处 题目分类:商丘师范学院-英语学科教学论(高起专) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 分析学习者起点水平的目的是 ? ( )(本题1.0分) A、 明确学习者现有的英语听、说、读、写等处在什么样的水平; B、 更好地确定学生的最近发展区; C、 确定他们是否具备学习新知识的能力; D、 以上三条都是 参考答案:
. 剧场门的总宽度按每100人()宽计算,并应设置双扇的外开门。(单选)—5分A 300mmB 40 . 剧场门的总宽度按每100人()宽计算,并应设置双扇的外开门。(单选)—5分A 300mmB 400mmC 500mmD 600mm 分类:商丘师范学院-英语学科教学论(高起专) 题型:选择题 查看答案
A good teacher possesses _________.(本题8.0分) A、 eth A good teacher possesses _________.(本题8.0分) A、 ethic devotion B、 professional qu 分类:商丘师范学院-英语学科教学论(高起专) 题型:选择题 查看答案
一般来讲,教师在呈现新知过程中使用最多、最为普遍的方法是 。( )(本题1.0分) A、 语言释义 一般来讲,教师在呈现新知过程中使用最多、最为普遍的方法是 。( )(本题1.0分) A、 语言释义 B、 辅助说明 C、 演绎 D、 示范演示 分类:商丘师范学院-英语学科教学论(高起专) 题型:选择题 查看答案
为了使杨氏双缝干涉的条纹间距变大,可以采取的方法是()A、使屏靠近双缝B、使两缝的间距变小C、改变狭 为了使杨氏双缝干涉的条纹间距变大,可以采取的方法是()A、使屏靠近双缝B、使两缝的间距变小C、改变狭缝的宽度D、改用波长较小的单色光源 分类:商丘师范学院-英语学科教学论(高起专) 题型:选择题 查看答案
He did not __compromise___ easily, but was willing He did not __compromise___ easily, but was willing to accept any constructive ad 分类:商丘师范学院-英语学科教学论(高起专) 题型:选择题 查看答案