判断题：教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。（）

题目内容：

教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。（）
A．正确
B．错误

参考答案：

答案解析：

体罚学生侵犯了学生的（）。

体罚学生侵犯了学生的（）。单项选择题 A、名誉权B、隐私权C、人身自由权D、人格尊严权

分类：教师类题型：判断题

课程目标的规定性包括（）。多项选择题 A、时限性B、具体性C、预测性D、操作性

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根据适当过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词，那么他的实际学习次数应该是（）。多项选择题 A、10次B、11次C、15次D、8次E、20次

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布卢姆认识目标分类修订版把知识分为事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识四类。下列属于程序性知识的是（）。A．苹果是红色的B．数学中的四则运算混合法则C．一个完整的句子由主、谓、宾语组成D．直角三角形的两条直角边长度的平方和等于斜边长度的平方

分类：教师类题型：判断题

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