单项选择题：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。

题目内容：
（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。
单项选择题
A、选择题
B、是非题
C、论文题
D、填空题
参考答案：
答案解析：

数值1.0008有（）位有效数字，4.3181有（）位有效数字，0.1000有（）位有效数字，0.0382有（）位有效数字，10.98％有（

数值1.0008有（）位有效数字，4.3181有（）位有效数字，0.1000有（）位有效数字，0.0382有（）位有效数字，10.98％有（）位有效数字，54有（）位有效数字，1.98×10－10有（）位有效数字，0.0040有（）位有效数字，0.05有（）位有效数字，2×10－5有（）位有效数字。

分类：教师考试真题  题型：单项选择题
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一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘理论？（　）。

一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘理论？（　）。

分类：教师考试真题  题型：单项选择题
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很多观点认为遗忘是消极的、被动的，但有一种观点认为有时候遗忘是为了减轻记忆负担，是一种积极的遗忘，这来自于什么学说的观点

很多观点认为遗忘是消极的、被动的，但有一种观点认为有时候遗忘是为了减轻记忆负担，是一种积极的遗忘，这来自于什么学说的观点？（　）

分类：教师考试真题  题型：单项选择题
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班级组织的发育经历的第二阶段是【】

班级组织的发育经历的第二阶段是【】单项选择题 A、团体要求与个人属性的矛盾B、个人属性之间的矛盾C、团体要求架构内的矛盾D、团体要求与团体文化的矛盾

分类：教师考试真题  题型：单项选择题
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