加涅认为，学生智力技能的学习包括辨别、（）定义概念、规则和高级规则五个层次。

加涅认为，学生智力技能的学习包括辨别、（）定义概念、规则和高级规则五个层次。单项选择题 A、知识运用B、知识领会C、综合分析D、具体概念

分类：教师考试真题  题型：单项选择题
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建设工程文件归档范围中属建设单位、监理单位都要长期保存的工程归档监理文件有（）

建设工程文件归档范围中属建设单位、监理单位都要长期保存的工程归档监理文件有（）A．工程地质勘察资料B．监理细则C．监理月报中的有关质量问题D．工程开工/复工审批表E．质量事故报告及处理意见

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（）指在定稿形成后，批注缮写印发要求的活动。

（）指在定稿形成后，批注缮写印发要求的活动。A．缮印B．注发C．用印D．签署

分类：教师考试真题  题型：单项选择题
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教学目标表述的可操作性指的是，要指出实现教学目标的具体途径。（）

教学目标表述的可操作性指的是，要指出实现教学目标的具体途径。（）判断题 对错

分类：教师考试真题  题型：单项选择题
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通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（）。

通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（）。单项选择题 A、自我教育法B、说服教育法C、情感陶冶法D、实际锻炼法

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