单选题：教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（　）。

强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（　）。

内部分组只按年龄进行分组，不按学生的能力或学习成绩分组。

体谅模式是英国学校德育学家______和他的同事所创，风靡于英国和北美。与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把置于中心地位。

高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验（　）高。

下列不属于选择德育内容的依据的是（　）。