选择题:智力的三维结构模型的提出者是( )。A、斯滕伯格B、艾森克C、瑟斯顿D、吉尔福特 题目分类:安徽师范大学·-小学教育 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 智力的三维结构模型的提出者是( )。A、斯滕伯格B、艾森克C、瑟斯顿D、吉尔福特 参考答案:
听同样的内容,外行人和内行人听的效果相差很远,这体现了知觉的( )。A、选择性B、整体性C、理解性D 听同样的内容,外行人和内行人听的效果相差很远,这体现了知觉的( )。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性 分类:安徽师范大学·-小学教育 题型:选择题 查看答案
函数y=|sinx|在x=0处( )A、既连续又可导B、连续但不可导C、不连续但可导D、既不连续也 函数y=|sinx|在x=0处( )A、既连续又可导B、连续但不可导C、不连续但可导D、既不连续也不可导 分类:安徽师范大学·-小学教育 题型:选择题 查看答案
阿诺德提出了( )。A、丘脑情绪理论B、情绪的评定——兴奋说C、情绪的机体知觉理论D、情绪的动机—— 阿诺德提出了( )。A、丘脑情绪理论B、情绪的评定——兴奋说C、情绪的机体知觉理论D、情绪的动机——分化理论 分类:安徽师范大学·-小学教育 题型:选择题 查看答案
球头铣刀与铣削特定曲率半径的成型曲面铣刀的主要区别在于:球头铣刀的半径通常( )加工曲面的曲率半径 球头铣刀与铣削特定曲率半径的成型曲面铣刀的主要区别在于:球头铣刀的半径通常( )加工曲面的曲率半径,成型曲面铣刀的曲率半径( )加工曲面的曲率半径。A. 分类:安徽师范大学·-小学教育 题型:选择题 查看答案