面向全体学生促进每~个学生的全面发展体现了素质教育的(  )

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从容不迫对于( )相当于异口同声对于( )

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对于环境与建筑的保护.我们一直局限在那些大家都认为有高度历史或文化价值的部分,而对于那些历史不算久远,或者根本就不被认为

对于环境与建筑的保护.我们一直局限在那些大家都认为有高度历史或文化价值的部分,而对于那些历史不算久远,或者根本就不被认为有特殊意义的环境与建筑,对于那些相对只是

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