选择题:教学片段:体积与体积单位

题目内容:
教学片段:体积与体积单位

师:同学们,老师非常想和大家交个朋友,愿意吗?

生:愿意。

师:是朋友就应该相互了解,相互信任。老师向了解一下大家,可以吗?

生:可以。

师:在我家里,我的女儿非常爱穿我的衣服,你们在家里是不是也这样啊?

生:是的。

师:穿上你爸爸的衣服有什么感觉?

生1:很大。

生2:非常宽松。

生3:很温暖、很舒服。

生4:很温馨,感觉自己长大了。

……

师:你爸爸穿你的衣服吗?

(学生个个很惊讶,大多数笑)

师:你们笑什么?

生1:我的衣服太小,爸爸穿不上。

生2:爸爸太胖,会把我的衣服撑破。

……

师:你的衣服,你爸爸穿不上,为什么呢?像这样的日常生活中看起来非常简单的问题,实际上包含着丰富的数学知识,每个同学都应该善于从生活中发现数学问题。今天我们一起研究体“体积与体积单位”,相信通过学习大家会理解的更加清楚。

请分析在上述教学片段中体现了什么样的新理念?
参考答案:

《标准》对数学教学内容的调整主要体现在两个方面:一是内容结构的调整,二是( )。

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[填空题,10分] “健康”的现代涵义是:“不但身体没有疾病,而且有完满的心理状态和( ) 。”

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学生的数学应用意识和实践能力主要表现在,学生能根据已有的数学知识经验解决实际生活中出现的( )的

学生的数学应用意识和实践能力主要表现在,学生能根据已有的数学知识经验解决实际生活中出现的( )的能力。

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19. 冷战后两极格局瓦解向多极化格局转变的主要推动力是( )。(本题1.0分) A、 政治因素 B

19. 冷战后两极格局瓦解向多极化格局转变的主要推动力是( )。(本题1.0分) A、 政治因素 B、 社会因素 C、 军事因素 D、 经济因素

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53. (多选题) 欧洲一体化的加速,使其政治、经济、军事等实力进一步上升,对世界格局和国际关系的发

53. (多选题) 欧洲一体化的加速,使其政治、经济、军事等实力进一步上升,对世界格局和国际关系的发展将产生重大影响,具体表现为( )。(本题2.0分) A、

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