教育学作为一门课程在大学里讲授,最早始于(  )。

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在知觉、思维、记忆等认知活动中,往往强调速度而不是精度的认知风格属于(  )。

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认知教育心理学家认为学习的本质不是被动地形成刺激——反应的联结,而是主动的形成(  )

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由于一个学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于(  )。

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追求成功者倾向于选择成功概率为(  )的任务。

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