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学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成,即(  )。多项选择题 A、强化的内驱力B、认知的内驱力C、好奇的内驱力D、自我提高的内驱力E、附属的内驱力

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()携帯は古いです。

()携帯は古いです。A.これB.それC.このD.どの

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了解学生常用的方法有()

了解学生常用的方法有()多项选择题 A、观察法???B、书面材料分析法C、谈话法???D、调查法

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教育为政治经济制度服务,主要是通过()表现出来的。

教育为政治经济制度服务,主要是通过()表现出来的。单项选择题 A、培养人B、参与政治活动C、传播文化与科学知识D、参与经济活动

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悪いけど、しばらくここに車を止めさせて()。

悪いけど、しばらくここに車を止めさせて()。A.いけないかB.いられないかC.やれないかD.もらえないか

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