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在第二单元“多彩的学校生活”第1课《小伙伴》的美术课上,教师首先通过展示照片,设置 “猜猜我是谁”的游戏,引导学生认真观察每张面孔的特点,并从脸型、表情、发型、头饰、服装等方面进行比较分析。接着讲解人

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案例:根据课程“艺术美和形式美”的教学片段回答如下问题:片段一:具象艺术是如何传达艺术家创作意图的 老师:播放国歌,创设情境,展示图片《开国大典》。提问:这幅作品表现什么样的场面 学生一:这是1949

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简述设定美术课程目标的三个维度的内容。

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简述董其昌的“南北宗论”。

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崔老师擅长国画.在初中美术教学中,增加了部分国画课程的设置,课后成立中国画兴趣小组,组织有兴趣的同学开展国画的练习,受到学生的欢迎。崔老师的这种做法()。

崔老师擅长国画.在初中美术教学中,增加了部分国画课程的设置,课后成立中国画兴趣小组,组织有兴趣的同学开展国画的练习,受到学生的欢迎。崔老师的这种做法()。

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