题目内容：
如何运用感知规律提高直观教学效果？
参考答案：
答案解析：
简答题：如何运用感知规律提高直观教学效果？
- 题目分类：中学教育心理学
- 题目类型：简答题
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智力技能
智力技能
布卢姆对教育心理学的两大主要贡献是__________和__________。
布卢姆对教育心理学的两大主要贡献是__________和__________。
与求异思维关系最为密切的是 （ ）
与求异思维关系最为密切的是 （ ）A．形象思维 B．聚合思维 C．发散思维 D．抽象思维
下列不属于施工作业环境因素的是（ ）。
下列不属于施工作业环境因素的是（ ）。A．施工现场的给水排水条件 B．各种能源介质供应 C．施工单位质量保证体系 D．施工照明、通风、安全防护设施
下列不属于工程项目质量控制体系的建立过程的是（ ）。
下列不属于工程项目质量控制体系的建立过程的是（ ）。A．确立系统质量控制网络 B．制订质量控制制度 C．分析质量控制界面 D．维护控制体系规范