“不闻不若闻之，闻之不若见之”这句话反映的是（　　）。

“不闻不若闻之，闻之不若见之”这句话反映的是（　　）。单项选择题 A、启发性原则B、直观性原则C、系统性原则D、巩固性原则

分类：教师考试真题  题型：单项选择题
查看答案

在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?

在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（　　）单项选择题 A、练习律B、效果律C、准备律D、近因律

分类：教师考试真题  题型：单项选择题
查看答案

2013年2月全国科学技术名词审定委员会拟将PM2．5正式命名为“细颗粒物”。细颗粒物粒径小于或等于2．5（　　）。

2013年2月全国科学技术名词审定委员会拟将PM2．5正式命名为“细颗粒物”。细颗粒物粒径小于或等于2．5（　　）。单项选择题 A、毫米B、厘米C、分米D、微米

分类：教师考试真题  题型：单项选择题
查看答案

在其他因素不变的前提下，（）指标将随着折现率的提高而降低。

在其他因素不变的前提下，（）指标将随着折现率的提高而降低。A．净现值B．内部报酬率C．投资报酬率D．投资回收期

分类：教师考试真题  题型：单项选择题
查看答案

在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（　　）。

在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（　　）。单项选择题 A、运用B、分析C、综合D、评价

分类：教师考试真题  题型：单项选择题
查看答案