题目内容：
材料：以下是“尿的形成与排出”一节的两个结课案例。
案例1：
师：通过今天的学习，我们知道泌尿系统是非常重要的，如果泌尿系统出现问题，会导致什么后果呢?(教师展示肾衰竭患者的肾脏图片，学生分析原因)
师：当自身无法净化自身血液时，只能借助外界帮助，血液透析令病人很痛苦，有没有长久之计呢?(教师展示血液肾透析视频)
生：保护好自己的肾脏。
师：我们平时该如何保护我们的肾脏呢?
学生根据生活实例进行讨论交流。
案例2：
师：今天，我们学习了尿的形成与排出。接下来，请同学们归纳尿液的形成过程。同时，请一位同学到讲台上进行整理。
教师巡视指导，对学生的答案进行适当的纠正和肯定，教师做如下总结归纳。
①血液的流动方向：入球小动脉→毛细血管球→出球小动脉→肾小管外的毛细血管→肾静脉，血液由动脉血变为静脉血。
②尿液的形成：肾小球和肾小囊内壁的滤过作用以及肾小管的重吸收作用。其流动方向为肾脏(肾小球→肾小囊→肾小管)→输尿管→膀胱→尿道→排出体外。
问题：
(1)分析材料，指出两个案例中的教师分别运用了哪种结束类型并做简要说明。(10分)
(2)上述案例中，两位教师的结课方式有哪些共同特点?(10分)
参考答案：
答案解析：