健康教育和健康管理的联系体现在( )A.两者的操作步骤都是基线资料收集-需求评估-干预实施-效果评价的管理过程 B.评价中两者都包含过程评价、效应评价和结局

健康教育和健康管理的联系体现在( )A.两者的操作步骤都是基线资料收集-需求评估-干预实施-效果评价的管理过程 B.评价中两者都包含过程评价、效应评价和结局

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预防医学是( )A.以临床观察为主 B.以治疗为主 C.以人群为主要研究对象 D.宏观与微观相结合 E.预防医学是医学的—个分支

预防医学是( )A.以临床观察为主 B.以治疗为主 C.以人群为主要研究对象 D.宏观与微观相结合 E.预防医学是医学的—个分支

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健康促进的基本特征不包括( )A.健康促进对行为的改变作用比较持久,有时带有一定的约束性 B.健康促进涉及整个人群和人们社会生活的各个方面 C.健康促进强

健康促进的基本特征不包括( )A.健康促进对行为的改变作用比较持久,有时带有一定的约束性 B.健康促进涉及整个人群和人们社会生活的各个方面 C.健康促进强

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健康教育计划的实施的内容包括()A.制订实施的工作时间表 B.实施的质量控制 C.组织机构建设 D.培训实施人员 E.设施设备与健康教育材料准备

健康教育计划的实施的内容包括()A.制订实施的工作时间表 B.实施的质量控制 C.组织机构建设 D.培训实施人员 E.设施设备与健康教育材料准备

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在美国,一般来说,雇主对员工的健康管理多采取下列哪种策略()A.生活方式管理 B.需求管理 C.疾病管理 D.残疾管理

在美国,一般来说,雇主对员工的健康管理多采取下列哪种策略()A.生活方式管理 B.需求管理 C.疾病管理 D.残疾管理

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