题目内容：
教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的（）单项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
参考答案：
答案解析：
单项选择题：教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的（）
- 题目分类：教师考试真题
- 题目类型：单项选择题
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单项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
单项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
教师收集文献资料可以通过（）
教师收集文献资料可以通过（）多项选择题 A、阅读有关著作B、浏览新的期刊C、利用工具书D、剪报和卡片、图表E、使用IE检索工作
以下对师生关系的表述不准确的是（）。
以下对师生关系的表述不准确的是（）。单项选择题 A、教学上是授受关系B、人格上是平等关系C、本质上是朋友关系D、道德是促进关系
桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，这一理论属于（）
桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，这一理论属于（）单项选择题 A、刺激一反应理论B、认知一发现理论C、社会学习理论D、顿悟学习理论
学校教育始于（）
学校教育始于（）单项选择题 A、奴隶社会初期B、奴隶社会末期C、原始社会末期D、封建社会中期
（）是指锯齿间的前面与锯条长度方向的夹角。
（）是指锯齿间的前面与锯条长度方向的夹角。A．料度B．斜度C．料路D．锯路