将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是（）。

将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是（）。单项选择题 A、比较方法B、演绎方法C、分析方法D、综合方法

分类：教师考试真题  题型：单项选择题
查看答案

教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列（）。

教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列（）。单项选择题 A、教学行为方式B、心智活动方式C、教学行为方式和心智活动方式D、操作活动方式

分类：教师考试真题  题型：单项选择题
查看答案

最早采用“课程”一词的是（）

最早采用“课程”一词的是（）单项选择题 A、吉尔古德B、赫钦斯C、巴格莱D、斯宾塞

分类：教师考试真题  题型：单项选择题
查看答案

教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。（）

教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。（）判断题 对错

分类：教师考试真题  题型：单项选择题
查看答案

班级授课制的五个固定是指（）。

班级授课制的五个固定是指（）。多项选择题 A、学生固定B、教师固定C、内容固定└(^o^)┘;(^_^)D、时间固定E、场所固定

分类：教师考试真题  题型：单项选择题
查看答案