单项选择题:将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是()。 题目分类:教师考试真题 题目类型:单项选择题 查看权限:VIP 题目内容: 将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是()。单项选择题 A、加涅B、桑代克C、布鲁纳D、布卢姆 参考答案: 答案解析:
奥苏伯尔认为,对于若干概念之间的关系进行的学习是()。 奥苏伯尔认为,对于若干概念之间的关系进行的学习是()。单项选择题 A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 分类:教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案
我国近代制度化教育兴起的标志是清末的()。 我国近代制度化教育兴起的标志是清末的()。单项选择题 A、洋务运动的推行B、废科举,兴学校C、京师大学堂的成立D、北洋大学的创建 分类:教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案
测量主要是一种收集资料数据的过程,是根据某种标准和一定=关,注,公,务,员,考,试,信,息,网,微,信,公,众,号]的操 测量主要是一种收集资料数据的过程,是根据某种标准和一定=关,注,公,务,员,考,试,信,息,网,微,信,公,众,号]的操作程序,将学生的学习行为与结果确定为一种量值,以表示学生对所测问题了解的多少。()判断题 对错 分类:教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案