判断题:根据课程的制定者的不同,可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。( ) 题目分类:小学教育学 题目类型:判断题 查看权限:VIP 题目内容: 根据课程的制定者的不同,可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。( ) 参考答案: 答案解析:
个人本位教育目的论的产生与兴起,从历史背景看,主要与( )有关。 个人本位教育目的论的产生与兴起,从历史背景看,主要与( )有关。A.文艺复兴与宗教改革 B.十八世纪的启蒙运动及其思想 C.近代工业革命及资本主义的发展 D.近 分类:小学教育学 题型:判断题 查看答案
定型的教育组织形式包括了古代与近代的( )。 定型的教育组织形式包括了古代与近代的( )。A.前学校 B.前社会教育机构 C.学校 D.社会教育机构 E.高等学校 分类:小学教育学 题型:判断题 查看答案
培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作,班主任应做到( )。 培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作,班主任应做到( )。A.严格要求 B.培养舆论 C.耐心引导 D.保持教师的绝对权威 E.注意学生集体领导机构的 分类:小学教育学 题型:判断题 查看答案
我国近代制度化教育兴起的标志是清末的( )。 我国近代制度化教育兴起的标志是清末的( )。A.洋务运动的推行 B.废科举,兴学校 C.京师大学堂的成立 D.北洋大学的创建 分类:小学教育学 题型:判断题 查看答案