单项选择题:教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在于传授知识,而在于唤醒、激励和鼓舞。”这句话说得是()

题目内容:
教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在于传授知识,而在于唤醒、激励和鼓舞。”这句话说得是()
单项选择题
A、自主学习能力指导
B、信息能力指导
C、合作学习指导
D、探究学习指导
参考答案:
答案解析:

按照研究的目的,有计划、有系统地直接了解学生的行为表现,对所了解的事实加以记录和客观解释,以了解学生心理和行为特征的方法

按照研究的目的,有计划、有系统地直接了解学生的行为表现,对所了解的事实加以记录和客观解释,以了解学生心理和行为特征的方法称之为()。单项选择题 A、观察法B、心理测验法C、谈话法D、自述法

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引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力是()

引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力是()单项选择题 A、学习准备B、需要C、动机D、兴趣

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中国当代文学史上现代主义的倾向可以追溯到"文革"末期,()的出现可以看作是这一倾向从地下浮出水面的标志。

中国当代文学史上现代主义的倾向可以追溯到"文革"末期,()的出现可以看作是这一倾向从地下浮出水面的标志。

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“弟子不必不如师,师不必贤子弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已”这种观点给当今教育的启示是()。

“弟子不必不如师,师不必贤子弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已”这种观点给当今教育的启示是()。单项选择题 A、教学相长。相互尊重B、乐教善教,讲究教法C、严于律己,为人师表D、有教无类,教书育人

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教育要重视培养受教育者自信和努力的品质,这一要求依据的是个体身心发展的()。

教育要重视培养受教育者自信和努力的品质,这一要求依据的是个体身心发展的()。单项选择题 A、不均衡性B、顺序性C、互补性D、个别差异性

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