题目内容：
在学生执行任务阶段,教师可以在一旁观察等待学生完成任务(A) 错
(B) 对
参考答案：
选择题：在学生执行任务阶段,教师可以在一旁观察等待学生完成任务(A)错(B)对
- 题目分类：郑州师范学院-小学英语教学设计
- 题目类型：选择题
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(A) 错
(B) 对
(A) 错
(B) 对
学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突
学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想(A)对(B)错
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关于是否进行TDM的原则的描述错误的是:( )(本题3.5分) A、 病人是否使用了适用其病症的合适药物? B、 血药浓度与药效间的关系是否适用于病情? C
多剂量给药时,TDM的取样时间是:( )(本题3.5分) A、 稳态后的峰浓度,下一次用药后2小时
多剂量给药时,TDM的取样时间是:( )(本题3.5分) A、 稳态后的峰浓度,下一次用药后2小时 B、 稳态后的峰浓度,下一次用药前1小时 C、 稳态后的
1.在寻读中千万不要纠缠文章中的细节而影响掌握全文大意(A)对(B)错
1.在寻读中千万不要纠缠文章中的细节而影响掌握全文大意(A)对(B)错
听、说、读、写四项语言技能中, 是语言的输入形式, 是语言的输出形式(A)听和说 读和写(B)听和读
听、说、读、写四项语言技能中, 是语言的输入形式, 是语言的输出形式(A)听和说 读和写(B)听和读 说和写(C)说和读 听和写(D)读和写 听