指挥的手势是指挥工作的核心。两手的基本分工是( )。

指挥的手势是指挥工作的核心。两手的基本分工是( )。

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( )体现出很高的思想境界与教学境界。作为老师首先要分析学生犯错的原因,分析学生的心理活动,有时甚至还要预想批评的后果。

( )体现出很高的思想境界与教学境界。作为老师首先要分析学生犯错的原因,分析学生的心理活动,有时甚至还要预想批评的后果。

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不属于教学反思目的的是( )

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吉尔伯特·海特说:“教学的最大乐趣之一,是来自你所说的都被听取了的时刻,而这些听众不是一个个惹人烦的恭维者,却是那些由你激活的、却反过头来又启发你的人。”这句话

吉尔伯特·海特说:“教学的最大乐趣之一,是来自你所说的都被听取了的时刻,而这些听众不是一个个惹人烦的恭维者,却是那些由你激活的、却反过头来又启发你的人。”这句话运用了教学艺术中的( )

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师生以口头语言问答的方式进行教学的方法属于( )

师生以口头语言问答的方式进行教学的方法属于( )

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