权利和义务是教育法律关系的主要内容。（）

权利和义务是教育法律关系的主要内容。（）判断题 对错

分类：教师考试真题  题型：多项选择题
查看答案

教学目标是对教师的教学行为的描述。（)

教学目标是对教师的教学行为的描述。（)判断题 对错

分类：教师考试真题  题型：多项选择题
查看答案

历史叙事中的这一“场景再现”技巧，显然不能单独担当起史学方法变革的重任，却有可能妨碍一些历史问题的讨论，太过琐细的描写弄不好会使读者流连于局

历史叙事中的这一“场景再现”技巧，显然不能单独担当起史学方法变革的重任，却有可能妨碍一些历史问题的讨论，太过琐细的描写弄不好会使读者流连于局部的场景而忘却了历史展开的复杂逻辑。关于历史叙事中的“场景再现”技巧，作者认为：A．方法值得怀疑B．轻视历史叙事的展开C．不应过分依赖D．不属于史学方法变革

分类：教师考试真题  题型：多项选择题
查看答案

体态语言不能在教学信息传递占主导地位．是因为它（）

体态语言不能在教学信息传递占主导地位．是因为它（）单项选择题 A、稍纵即逝B、表意不准C、难以重复D、直观性差

分类：教师考试真题  题型：多项选择题
查看答案

学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果茨基称之为（）。

学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果茨基称之为（）。单项选择题 A、教学支架B、最近发展区C、先行组织者D、互动协作

分类：教师考试真题  题型：多项选择题
查看答案