单项选择题:以美国为代表的学制类型是()。 题目分类:教师考试真题 题目类型:单项选择题 查看权限:VIP 题目内容: 以美国为代表的学制类型是()。单项选择题 A、单轨制B、双轨制C、分支制D、多轨制 参考答案: 答案解析:
在课堂设置相应的情境,引发对道德两难问题的讨论,使学生通过扮演其中角色,对有关道德价值观进行充分的体验,促进道德教育结构 在课堂设置相应的情境,引发对道德两难问题的讨论,使学生通过扮演其中角色,对有关道德价值观进行充分的体验,促进道德教育结构的转换,最早使用这一方法的是()。单项选择题 A、罗杰斯B、马斯洛C、科尔伯格D、皮亚杰 分类:教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案
下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是()。①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好②学习难度大,学习动机水 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是()。①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好单项选择题 分类:教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案
分布于不同地方的语言使用者,在长期的发展过程中,积累了生产生活的共同或独特的经验,这些经验或知识体系都凝聚在语言之中。而各个语言群体对自然界 分布于不同地方的语言使用者,在长期的发展过程中,积累了生产生活的共同或独特的经验,这些经验或知识体系都凝聚在语言之中。而各个语言群体对自然界的认识分别在不同的方面达到了不同的深度,形成了认识结构的互补分布,共同构成了人类广博精深的知识体系。这段文字意在说明:A.语言促进了各个群体知识体系的分化B.人类群体通过语言将经验和知识加以发扬和运用C.人类知识体系通过不同群体以语言的方式保存和建构D.人类各 分类:教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案