题目内容：
课堂交往中的主要障碍有（ ）
A．语言障碍 B．心理障碍
C．角色地位障碍
D．交往机能障碍
E．课堂结构障碍
参考答案：
答案解析：
多选题：课堂交往中的主要障碍有（ ）
- 题目分类：中学教育心理学
- 题目类型：多选题
- 查看权限：VIP
B．心理障碍
C．角色地位障碍
D．交往机能障碍
E．课堂结构障碍
B．心理障碍
C．角色地位障碍
D．交往机能障碍
E．课堂结构障碍
研究表明，对小学低年级学生，故意表扬组比错误校正组成绩要好；而对中年级学生，故意表扬组比错误校正组成绩要差，这说明教师在
研究表明，对小学低年级学生，故意表扬组比错误校正组成绩要好；而对中年级学生，故意表扬组比错误校正组成绩要差，这说明教师在教学活动中运用学习评定时要注意评定的【
在学习过程中直接推动学生学习的内部原因是（ ）
在学习过程中直接推动学生学习的内部原因是（ ） A．学习目的 B．学习动机 C．学习态度 D．学习兴趣
按照皮亚杰的认知发展分期的理论，二至七岁的儿童处于（ ）
按照皮亚杰的认知发展分期的理论，二至七岁的儿童处于（ ） A．感觉运动阶段 B．思维准备阶段 C．思维阶段 D．抽象思维阶段
学生学习中的注意状态是指学生的心理活动对学习对象的——和——状态。
学生学习中的注意状态是指学生的心理活动对学习对象的——和——状态。
美国心理学家帕奇的研究发现，学生的自我意识与学习成绩之间的关系是 （ ）
美国心理学家帕奇的研究发现，学生的自我意识与学习成绩之间的关系是 （ ） A．相互影响 B．自我意识影响学习成绩 C．学习成绩影响自我意识 D．互不影响