题目内容：
阅读以下材料回答问题(小学岗位选择材料一，初中岗位选择材料二)【材料一】乘法的初步认识(来自人教版教材小学数学二年级上册)
(i)请为这节课制定教学目标；
(2)《义务教育数学课程标准》(2011年版)在课程基本理念中强调；“教师教学应以学生认知水平和已有经验为基础，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考，主动探索，合作交流”，结合材料，简要写一份符合课程理念的新知教学过程(要求：只写探索新知识环节)。
【材料二】从矩形的定义到矩形的性质
王老师在上“矩形的性质”一课时，先后开展了三个教学活动。
活动1：如图，教师用木条钉制的平行四边形，正对着学生，用手拉对角两端，让学生注意看四边形的变化，特别当∠ABC→∠A′B′C=90°时，观察这时四边形的特征。
活动2：如图，老师让学生画一个矩形，连结它的两条对角线，量一量两条对角线的长。
活动3：如图，老师让学生用自己剪好的矩形纸片，做好对折实验。
(1)在活动1中老师主要采用什么教学方法?活动1针对建立矩形的概念的学习方式，是属于概念形成还是属于概念同化?
(2)写出上述3个活动的教学意义。
(3)随着活动2的探究深入，能发现直角三角形的一个重要性质，请写出这条性质。
参考答案：
答案解析：