选择题：某位教师在“细胞的衰老”这节课上的教学过程如下：（1）讲解：①个体衰老与细胞衰老的关系；②细胞衰老的特性。（2）讲解：对于细胞衰老的原因，科学家提出的自由基学说

题目内容：

某位教师在“细胞的衰老”这节课上的教学过程如下：

（1）讲解：①个体衰老与细胞衰老的关系；②细胞衰老的特性。

（2）讲解：对于细胞衰老的原因，科学家提出的自由基学说和端粒学说普遍被人们接受。

（3）教师小结。

问题：

（1）这位教师在教学过程中有哪些不足之处?（10分）

（2）写出改进本节课教学的措施。（10分）

答案解析：

下面是某教师在细胞呼吸部分复习呼吸方式的判断时，与学生一起构建的有氧呼吸和无氧呼吸同时进行时两者比例关系的数学模型。生物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸时，假设两者氧

下面是某教师在细胞呼吸部分复习呼吸方式的判断时，与学生一起构建的有氧呼吸和无氧呼吸同时进行时两者比例关系的数学模型。生物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸时，假设两者氧化分解葡萄糖为Mmo1，释放的总能量为Q

分类：教师资格题型：选择题

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