研究表明,专家型教师和新教师在课前计划、课堂教学过程和__________三个方面都存在差异。

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我国心理学家将个体的心理发展划分为(  )

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心理学里通常把教师期望的预言效应称作(  )

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让当事人自己运用学习原理,进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚,以改善自身行为的方法是行为改变的(  )

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