影响混凝土密实性的实质性因素是(  ) 。

影响混凝土密实性的实质性因素是(  ) 。A.振捣方法 B.养护温度 C.水泥用量 D.养护湿度

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已知计算工程预付款起扣点的公式为T=P-M/N,其中Ⅳ的含义是(  )。

已知计算工程预付款起扣点的公式为T=P-M/N,其中Ⅳ的含义是(  )。A.工程预付款额 B.承包工程价款总额 C.主要材料及构件所占比重 D.开始扣回预付款时

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(  )是反映企业在某一特定日期的财务状况的报表。

(  )是反映企业在某一特定日期的财务状况的报表。 A.财务报表附注 B.资产负债表 C.利润分配表 D.利润表

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加强财产清查工作,充分发挥会计监督作用的重要意义不应包括(  )。

加强财产清查工作,充分发挥会计监督作用的重要意义不应包括(  )。 A.通过财产清查,可以保证账实相符,提高会计资料的准确性 B.通过财产清查,可以查明各项财产

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(  )一般是企业单位的所有者对企业的净资产的所有权,因此又称(  )。

(  )一般是企业单位的所有者对企业的净资产的所有权,因此又称(  )。 A.资本 B.基金 C.所有者权益 D.资产

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比例再保险合同的主要内容有(  )

比例再保险合同的主要内容有(  )A.共命运条款 B.更改条款 C.错误、遗漏条款 D.仲裁条款 E.事故损失条款

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个人贷款是指银行向个人发放的用于满足其(  )的贷款。

个人贷款是指银行向个人发放的用于满足其(  )的贷款。A.各种资金需求 B.购买自住房 C.购买商用房 D.投资需要

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个人向银行申请个人汽车贷款时。下列属于借款人必须提供的申请材料的有(  )。

个人向银行申请个人汽车贷款时。下列属于借款人必须提供的申请材料的有(  )。A.如所购车辆为二手车,需提供所交易车辆的“机动车辆登记证” B.如所购车辆为商用车

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海关行使税费征收权,主要包括(  )

海关行使税费征收权,主要包括(  )A.价格审定 B.化验鉴定 C.补征.追征 D.减征或免征

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会计人员遵守职业道德规范的情况是会计从业资格证书注册登记管理的重要内容。( )

会计人员遵守职业道德规范的情况是会计从业资格证书注册登记管理的重要内容。( )

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影响消费者行为的基本因素包括(  )。

影响消费者行为的基本因素包括(  )。 A.公共因素 B.消费者个性心理 C.经济因素 D.社会因素 E.政治因素

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“两不可”指的是一种违反排中律的错误。排中律要求,在同一时间、对同一对象、同一方面,相互否定的思想必有一真。对前述相互否

“两不可”指的是一种违反排中律的错误。排中律要求,在同一时间、对同一对象、同一方面,相互否定的思想必有一真。对前述相互否定的思想均加以否定,则犯了“两不可”的错

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开放式基金与封闭式基金的区别包括(  )。

开放式基金与封闭式基金的区别包括(  )。 A.基金信息披露不同 B.基金的法律地位不同 C.基金规模的可变性不同 D.基金的价格决定因素不同 E.基金的投资

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某企业20*4年8月1日赊销一批商品,售价为120 000元(不含增值税),适用的增值税税率为17%。规定的现金折扣条件

某企业20*4年8月1日赊销一批商品,售价为120 000元(不含增值税),适用的增值税税率为17%。规定的现金折扣条件为:2/10,1/20,n/30,计算

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《建筑设计防火规范》规定,燃煤、燃油或燃气锅炉、油浸电力变压器、充有可燃油的高压电容器和多油开关等用房宜________

《建筑设计防火规范》规定,燃煤、燃油或燃气锅炉、油浸电力变压器、充有可燃油的高压电容器和多油开关等用房宜________。A.贴邻民用建筑布置 B.独立建造 C

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可燃、助燃气体储罐与厂内主要道路路边的防火间距为________m。

可燃、助燃气体储罐与厂内主要道路路边的防火间距为________m。A.25 B.20 C.15 D.10

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常闭式防火门不应处于开启状态,__________ 将安全出口的防火门上锁、遮挡。

常闭式防火门不应处于开启状态,__________ 将安全出口的防火门上锁、遮挡。A.不应 B.严禁 C.应 D.必须

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注册会计师在确定是否接受或保持客户关系和具体业务时,下列各项中,通常不考虑的是( )。

注册会计师在确定是否接受或保持客户关系和具体业务时,下列各项中,通常不考虑的是( )。 A.客户的市场份额、行业特征以及所处的监管环境 B.客户是否诚信 C.能

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培训课程价值的评估,包括(  )。

培训课程价值的评估,包括(  )。A.课程评估的设计 B.学员的反映 C.学员的掌握情况 D.培训后学员的工作情况 E.经济效果

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迪克和凯里的教学设计程序是一种偏重于(  )的模型,强调对学习内容的分析和鉴别;强调从学生的角度收集数据以修改教学内容。

迪克和凯里的教学设计程序是一种偏重于(  )的模型,强调对学习内容的分析和鉴别;强调从学生的角度收集数据以修改教学内容。A.行为认识 B.行动意识 C.认知主义

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