题目内容：
简述战时缓刑的适用条件。
答案解析：
选择题：简述战时缓刑的适用条件。
- 题目分类：研究生入学
- 题目类型：选择题
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简述直接故意与间接故意的区别。
简述直接故意与间接故意的区别。
《修律上谕》：“现行通商交涉事宜繁多，著派沈家本、伍廷芳将一切现行通例，按照交涉情形，参酌各国法律，悉心考订，妥为拟议，务期中外通行，有俾治理。”结合对上述材料
《修律上谕》：“现行通商交涉事宜繁多，著派沈家本、伍廷芳将一切现行通例，按照交涉情形，参酌各国法律，悉心考订，妥为拟议，务期中外通行，有俾治理。”结合对上述材料的理解，请简要分析材料体现的内涵。
《明史》：“若亭疑献决，而囚有番异，则改调隔别街门问拟。二次番异不服，则具奏，会九卿鞠之，谓之圆审。至三四讯不服，而后请旨决焉。”结合以上材料，请回答下列问题：
《明史》：“若亭疑献决，而囚有番异，则改调隔别街门问拟。二次番异不服，则具奏，会九卿鞠之，谓之圆审。至三四讯不服，而后请旨决焉。”结合以上材料，请回答下列问题：(2)该制度反映的是哪种统治思想？
《修律上谕》：“准是刑法之源，本乎礼教。中外各国礼教不同，故刑法亦因之而异。中国素重纲常，故于干名犯义之条，立法特为严重。但只可采彼所长，益我所短。凡我旧律义关
《修律上谕》：“准是刑法之源，本乎礼教。中外各国礼教不同，故刑法亦因之而异。中国素重纲常，故于干名犯义之条，立法特为严重。但只可采彼所长，益我所短。凡我旧律义关伦常诸条，不可率行变革。”请简单翻译上述
谈谈学习与个体发展的关系。
谈谈学习与个体发展的关系。