题目内容：
1922年新学制的内容和评价，不正确的项有 ( )(A) 新学制产生的原因在于中国近代学制产生以后，仍存在不少问题。
(B) 新学制之改革，以1915年湖南省教育会提出改革学制系统案为起点。
(C) 新学制最终于1922年颁布，仿照日本的六三三分段法，故又称“六三三”学制
(D) 新学制的标准体现出的教育宗旨，主流是新文化运动以来所倡导的“民主”“科学”精神，尤其是实用主义精神。
(E) 这个学制不符合当时中国的情况，后来又经过多次修改。
参考答案：
选择题：1922年新学制的内容和评价，不正确的项有 ( )(A)新学制产生的原因在于中国近代学制产生以后
- 题目分类：南阳师范学院-教育学-中国教育史
- 题目类型：选择题
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(A) 新学制产生的原因在于中国近代学制产生以后，仍存在不少问题。
(B) 新学制之改革，以1915年湖南省教育会提出改革学制系统案为起点。
(C) 新学制最终于1922年颁布，仿照日本的六三三分段法，故又称“六三三”学制
(D) 新学制的标准体现出的教育宗旨，主流是新文化运动以来所倡导的“民主”“科学”精神，尤其是实用主义精神。
(E) 这个学制不符合当时中国的情况，后来又经过多次修改。