题目内容：
读我国某区域农业系统中水、大气、生物相互作用图，
该示意图体现了（ ）。
A.自然地理环境的地域分异
B.自然地理环境的整体性
C.自然环境的相对稳定性
D.人类对自然的改造力量是无穷的
参考答案：
答案解析：
选择题：读我国某区域农业系统中水、大气、生物相互作用图，该示意图体现了（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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下图中，M1、M2分别为两种不同原料的产地，N为市场。 某企业生产必需的两种原料分别来源于M1、M2，N是该企业的唯一市场，以M1、M2为圆心的同心圆分
下图中，M1、M2分别为两种不同原料的产地，N为市场。 某企业生产必需的两种原料分别来源于M1、M2，N是该企业的唯一市场，以M1、M2为圆心的同心圆分别代表生产单位产品所需两种原料的等运费线
有人曾这样描述黄土高原：“黄土高原地貌千姿百态、地域文化丰富多彩、生态环境日益改善。”黄土地貌形态多姿。黄土峁就是其中一种。黄土峁是指（ ）。
有人曾这样描述黄土高原：“黄土高原地貌千姿百态、地域文化丰富多彩、生态环境日益改善。”黄土地貌形态多姿。黄土峁就是其中一种。黄土峁是指（ ）。
读高速公路与城市建成区空间关系示意图，完成题。 从高速公路与城市建成区关系的动态变化看，可推断（ ）。查看材料
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读高速公路与城市建成区空间关系示意图，完成题。 分析两种模式的高速公路对城市建成区的影响，可知（ ）。查看材料
读高速公路与城市建成区空间关系示意图，完成题。 分析两种模式的高速公路对城市建成区的影响，可知（ ）。查看材料
材料：下面是某教师关于“秦朝中央集权制度的建立”内容的教学片段：教师谈及秦始皇发明了“朕”这个皇帝的自称。一个学生发问：‘‘老师，秦朝之前的国王自称什么呢?”教
材料：下面是某教师关于“秦朝中央集权制度的建立”内容的教学片段：教师谈及秦始皇发明了“朕”这个皇帝的自称。一个学生发问：‘‘老师，秦朝之前的国王自称什么呢?”教师并没有马上回答，而是面向全班说：‘‘这