选择题:宋老师在讲授《外婆的澎湖湾》时,先是有感情地演唱了一遍《外婆的澎湖湾》,学生们沉浸在优美的歌声中,享受着音乐之美。“有哪位同学知道这首歌曲表现的是我国哪一个地方

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题目内容:

宋老师在讲授《外婆的澎湖湾》时,先是有感情地演唱了一遍《外婆的澎湖湾》,学生们沉浸在优美的歌声中,享受着音乐之美。“有哪位同学知道这首歌曲表现的是我国哪一个地方的风景?”宋老师亲切地问道,学生们仍沉浸在歌曲的余韵中,没有反应。宋老师等了几秒钟之后,又说:“这首歌曲来自一个美丽的小岛。”刚刚反应过来的同学们纷纷举手回答这是台湾。

接着宋老师顺势讲述了台湾与歌曲的联系以及歌曲的创作背景,之后,宋老师正式开始这首歌曲的教授。

问题:依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,对该教师的教学行为进行分析(7分),并说明理由(8分)。

答案解析:

将下面谱例中的旋律片段改为抒情性的旋律。要求:(1)采用合适的节拍和速度。(2)允许对原谱例做增减音符、改动节奏的处理,但需保持原有旋律的基本框架。

将下面谱例中的旋律片段改为抒情性的旋律。要求:(1)采用合适的节拍和速度。(2)允许对原谱例做增减音符、改动节奏的处理,但需保持原有旋律的基本框架。

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阅读案例并回答问题。案例:某老师在《现代京剧》的欣赏课教学中,导入时播放聆听了李玉刚的《新贵妃醉酒》(5分钟)。接下来从唱腔方面和整体音乐特征方面开始介绍现代京

阅读案例并回答问题。案例:某老师在《现代京剧》的欣赏课教学中,导入时播放聆听了李玉刚的《新贵妃醉酒》(5分钟)。接下来从唱腔方面和整体音乐特征方面开始介绍现代京剧与传统京剧的不同(35分钟)。最后,老

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为下列歌曲片段编配钢琴伴奏。

为下列歌曲片段编配钢琴伴奏。

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将下面《卡门序曲》(片段)改写为一首6/8拍的旋律。要求:(1)采取合适的节拍、速度及重音。(5分)(2)允许对原曲旋律做增减音符、改动节奏的处理,但须保持原有

将下面《卡门序曲》(片段)改写为一首6/8拍的旋律。要求:(1)采取合适的节拍、速度及重音。(5分)(2)允许对原曲旋律做增减音符、改动节奏的处理,但须保持原有旋律的基本框架。(5分)

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嵇康善弹的著名古琴曲是( )。

嵇康善弹的著名古琴曲是( )。

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