题目内容：
案例：
师：“同学们，请你们选出一幅自己喜欢的作品，好吗?”
生：“好。”
生A：“我喜欢小兔子形状的小扇子，外形很可爱!”
生B：“我喜欢用报纸做的圆形的小扇子，特美!特有趣!”
生C：“我喜欢圆球形的小扇子，很酷!”
被选中作品的学生兴奋地雀跃着，老师发现了有些作品没人选，及时进行了导评。
师：“这里有些作品也是非常好的。看!这张做得真有特色。他一定有许多想法，讲给同学们听听吧。”(老师指着D生的作品赞许着。)
生D：“我做的是飞机扇子，这是飞机头，这是飞机翅膀，里边的是座位。”“哦!”(同学们恍然大悟，露出了赞许的眼神。)
生E：“我的小扇子很复杂，是我很辛苦才做出来的，也许并不美，但我感到很高兴。”(在教师的引导下，教室里响起了雷鸣般的掌声。)
问题：请分析该案例中教学评价的优点。
答案解析：