学生在记忆数列无意义的音节时,前面的练习加快了对后面音节的记忆,这是( )的影响。 学生在记忆数列无意义的音节时,前面的练习加快了对后面音节的记忆,这是( )的影响。 A.学习任务的相似性 B.原有的认知结构 C.学习的心向与定势 D.学习 分类:中学教育理论综合 题型:判断题 查看答案
A、B、C、D四人分别到甲、乙、丙、丁四个单位的一个单位去办事。已知甲单位星期一不接待,乙单位星期三不接待,丙单位星期四 A、B、C、D四人分别到甲、乙、丙、丁四个单位的一个单位去办事。已知甲单位星期一不接待,乙单位星期三不接待,丙单位星期四不接待,丁单位星期二、四、六接待,星期日 分类:中学教育理论综合 题型:判断题 查看答案