关小离心泵的出口阀,离心泵的工作点()。

关小离心泵的出口阀,离心泵的工作点()。A.不变B.改变C.不能确定D.不一定改变

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某小学少先队围绕“学雷锋”主题开展一系列少先队活动,体现了(  )是少先队活动的首要原则。

某小学少先队围绕“学雷锋”主题开展一系列少先队活动,体现了(  )是少先队活动的首要原则。单项选择题        A、教育性B、趣味性C、实践性D、自主性

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客户因特殊原因,只能口头或电话、电报、信函等形式要求挂失时,在经过查证存款确未被支取的情况下,应在通用凭证背面记录()等口头挂失信息以确保挂

客户因特殊原因,只能口头或电话、电报、信函等形式要求挂失时,在经过查证存款确未被支取的情况下,应在通用凭证背面记录()等口头挂失信息以确保挂失的真实性。A.来电时间B.来电号码C.来电人姓名D.联系方式

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氮氧化物的防治重点是()

氮氧化物的防治重点是()A.定期维修设备,防止跑、冒、滴、漏B.加强通风排毒C.加强安全教育,积极做好肺水肿的防治、抢救D.定期健康检查,找出职业禁忌证,如有肺部疾患不得从事该作业

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()是调节人与自然、人与人之间关于生态环境利益关系的规范。

()是调节人与自然、人与人之间关于生态环境利益关系的规范。单项选择题        A、环境道德B、网络道德C、社会道德D、学校道德

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在形成动作技能的练习过程中,如果练习成绩的进步是先慢后快,那么,此时所形成的练习曲线将是()

在形成动作技能的练习过程中,如果练习成绩的进步是先慢后快,那么,此时所形成的练习曲线将是()单项选择题        A、凸线式B、凹线式C、直线式D、波纹线式

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个体身心发展的不均衡性要求(  )。

个体身心发展的不均衡性要求(  )。单项选择题        A、教育教学工作要抓关键期B、教育工作要循序渐进C、因材施教,有的放矢D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行

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下列不属于组合营销渠道策略的是( )。

下列不属于组合营销渠道策略的是( )。

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不属于影响迁移的主要因素的是 。

不属于影响迁移的主要因素的是 。单项选择题        A、 相似性B、 原有认知结构C、 学习的心向与定势D、 学习动机

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用母乳喂养婴幼儿比用牛奶喂养更能满足其生长发育的原因是()。

用母乳喂养婴幼儿比用牛奶喂养更能满足其生长发育的原因是()。A.乳清蛋白含量高B.乳白蛋白含量高C.酪蛋白含量高D.乳球蛋白含量高E.乳蛋白含量高

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班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是(  )

班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是(  )单项选择题        A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、从众

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把课程用于教育科学的专门术语始于(  )。

把课程用于教育科学的专门术语始于(  )。单项选择题        A、法国的左拉B、英国的斯宾塞C、中国的孟子D、苏格拉底

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吴某取得的顾问费4000元属于( )。作家吴某是一名自由职业者,2013年开了一家书店并取得个体工商户营业执照,其2013年收入如(1)被某

吴某取得的顾问费4000元属于( )。作家吴某是一名自由职业者,2013年开了一家书店并取得个体工商户营业执照,其2013年收入如(1)被某电视台"五一"文艺晚会组聘为顾问,取得顾问费4000元;(2)在某高校中文系兼课,每月两次,每次课酬400元;(3)与某高校两位老师共写一本书,共得稿费24000元,吴某得主编费6000元,其余稿费3人平分;(4)出版个人作品集,取得收入20000元;(5)吴

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线性多进制数字调制系统的优点是(),缺点是()。

线性多进制数字调制系统的优点是(),缺点是()。

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膝关节的错误说法是()

膝关节的错误说法是()A.前交叉韧带能限制胫骨前移B.后交叉韧带能限制胫骨后移C.外侧有腓侧副韧带D.内侧有胫侧副韧带E.髌韧带止于胫骨内上髁

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“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明教师职业道德具有(  )。

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明教师职业道德具有(  )。单项选择题        A、对教师工作的促进功能B、对教育对象的教育功能C、对学校文明的示范功能D、对教师修养的引导功能

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教学过程的中心环节是()。

教学过程的中心环节是()。单项选择题        A、感知教材B、巩固知识C、理解教材D、运用知识

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安全活门的用途是为了避免:().

安全活门的用途是为了避免:().A.过高的正压差B.过高的负压差C.以上A和B

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如果速动比率为1.5,则支付前欠的购货款50万元,将会导致()。

如果速动比率为1.5,则支付前欠的购货款50万元,将会导致()。A.流动比率降低B.流动比率提高C.速动比率提高D.营运资本减少

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马斯洛认为,需要是由低到高依次出现的,只有当较低一级的需要得到基本满足之后,高一层次的需要才会产生。(  )

马斯洛认为,需要是由低到高依次出现的,只有当较低一级的需要得到基本满足之后,高一层次的需要才会产生。(  )判断题        对错

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