教学设计是指对教学进行系统规划,以解决学校教育教什么和怎么教的一系列问题。( )

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认知派认为,学习不是通过练习与强化形成的,而是通过顿悟和理解形成的。

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在问题解决中,发现具体的解决方法是在明朗期。

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心理学里通常把教师期望的效应称为()。

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