题目内容：
教师在“DNA双螺旋结构”一节的教学过程中，使用了DNA双螺旋结构模型，该模型属于显性课程资源，还是隐性课程资源?列举三种显性课程资源和两种隐性课程资源。(15分)
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答案解析：
简答题：教师在“DNA双螺旋结构”一节的教学过程中，使用了DNA双螺旋结构模型，该模型属于显性课程资源，还是隐性课程资源?列举三
- 题目分类：高中地理
- 题目类型：简答题
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荔枝椿象食用果树的嫩芽，平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内，幼虫取食椿象的卵液。下列叙述不正确的是（ ）。
荔枝椿象食用果树的嫩芽，平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内，幼虫取食椿象的卵液。下列叙述不正确的是（ ）。 A．平腹小蜂幼虫可以从椿象的卵液中获取能量 B．荔枝椿象
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对5月份水库出现最低水位的合理解释是（ ）。 A．为防洪放水腾出库容 A．为防洪放水腾出库容 B．入库水量少 B．入库水量少 C．季节干旱，降水量少 C．季节
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据美国太空网报道，在2009年曾有一颗小天体撞击木星，造成木星表面出现黑斑。一项最新研究显示这颗撞击木星的小天体应当是一颗小行星，其大小和泰坦尼克号相当。在太阳
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袋中有l个红色球，2个黑色球与三个白球，现有放回地从袋中取两次，每次取一球，以 X，Y，Z分别表示丽次取球所取得的红球、黑球与白球的个数。 (1)求P{X=1
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兴奋在神经元之间传递时，突触小泡释放的信息物质是（ ）。 A．O2 B．CO2 C．Na+ D．神经递质