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刺激泛化和刺激分化是对立的过程。

研究者设计了一个“两绳问题”的实验。在一个房间的天花板上悬挂两根相距较远的绳子，被试无法同时抓住。这个房间里有一把椅子、一盒火柴、一把螺丝刀和一把钳子。要求被试把两根绳子系住。问题解决的方法是：把钳子

确立教育目的有哪些依据

简述学校教学工作的基本环节。

简述弗洛伊德的人格“三我”理论。