选择题:图1是某草原生态系统的能量流动模型。a、b、c表示流入各营养级生物的能量,d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量,j、k、l表示流入分解者的能量。

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题目内容:

图1是某草原生态系统的能量流动模型。a、b、c表示流入各营养级生物的能量,d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量,j、k、l表示流入分解者的能量。下列分析正确的是( )。

中学生物学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,初级中学

A.生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者与分解者

B.狼同化的能量可表示为c=f+i+1

C.若一段时间内草原所固定的太阳能总量为1×106?kJ,那么图中最高营养级所获得的能中学生物学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,初级中学

D.食物链中处在最高营养级的生物是分解者

参考答案:
答案解析:

“弃耕农田—一年生杂草—多年生杂草—灌木阶段—乔木阶段”,这是典型的( ),该类演替的主要影响因素为( )。

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枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶,对其形成原因的正确解释是( )。

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将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内。在适宜条件下光照培养,随培养时间的延长,玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是( )。

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“依据生物在生态系统中的不同作用,一般可分为生产者、消费者和分解者”。这一重要概念属于的一级主题是( )。

“依据生物在生态系统中的不同作用,一般可分为生产者、消费者和分解者”。这一重要概念属于的一级主题是( )。

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据羊城晚报2005年9月13日报道:广州某校学生小陈说,从开学至今,有一位专业课的老师,每逢上课必先推荐自己编写的教材。“我这本教材已经卖出了3000多册了,很

据羊城晚报2005年9月13日报道:广州某校学生小陈说,从开学至今,有一位专业课的老师,每逢上课必先推荐自己编写的教材。“我这本教材已经卖出了3000多册了,很受欢迎的。看在你们是我的学生,原价45元

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