下列人物中,在掌握知识和发展智力问题上持有实质教育论这一观点的是(  )。

下列人物中,在掌握知识和发展智力问题上持有实质教育论这一观点的是(  )。

查看答案

我国课程设计主要涉及(  )三个层次。

我国课程设计主要涉及(  )三个层次。

查看答案

20世纪30年代我国幼儿教育界有“南陈北张”的说法,是指( )。

20世纪30年代我国幼儿教育界有“南陈北张”的说法,是指( )。

查看答案