单选题：提出“把一切事物交给一切人”，强调“人人均应受教育”的教育家为（　）。

题目内容：

提出“把一切事物交给一切人”，强调“人人均应受教育”的教育家为（　）。

A、夸美纽斯

B、卢梭

C、康德

D、裴斯泰洛齐

参考答案：

主张“有教无类\"的教育家是（　　）。

主张“有教无类\"的教育家是（　　）。单项选择题 A、孔子B、孟子C、墨子D、荀子

分类：中学教师题型：单选题

问题解决的“试误说”的奠基人是（　　）。单项选择题 A、桑代克B、苛勒C、纽厄尔和西蒙D、布鲁纳

分类：中学教师题型：单选题

春秋时期，周天子的地位一落千丈，诸侯王不再听命于周王，一些强大的诸侯趁机发动兼并战争．强迫其他各国承认其霸主地位。管仲辅佐( )打着“尊王攘夷”的旗号，使其“九合诸侯，一匡天下”，成为春秋时期第一个霸主。单项选择题 A、晋文公

分类：中学教师题型：单选题

____ may be defined as any kind of engaging with the language on the part of the learners, usually under the teacher sup

分类：中学教师题型：单选题

在后电子板上，有两个副翼配平电门，如何用它们进行副翼配平（）？A．向要配平的方向扳动前面一个电门即可，后面一个电门是备用的B．将前面的电门向要配平的方向扳动，后面的电门反向扳动C．两个电门一起向要配平的方向的反向扳动D．两个电门一起向要配平的方向扳动

分类：中学教师题型：单选题